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    衢江区中小学教师专业发展90学时集中培训管理制度(试行)

    作者:区教师进修学校   文章来源:区教师进修学校   发布时间:2016-12-30

    为保证衢江区中小学教师专业发展90学时集中培训质量,使培训工作规范化、制度化、科学化,特制订如下管理规章制度:

    一、作息制度

    早上到校:8:10

    上午上课:8:30——11:30

      餐:1130

    下午到校:1210

    下午上课:12:30——3:30

    二、考勤制度

    1.学员应按时参加每次培训,原则上不准请假,因特殊事情需要请假的要出具书面请假条,请假半天由班主任审批,请假一天及以上由教师进修学校负责人审批。

    2.对无故迟到、早退、缺课者,给予批评教育。迟到或早退二次计缺课一节,缺课六节计一天。

    3.因未请假或请假未经同意而缺课的,按旷课处理,对旷课学员要及时给予批评教育,必要时给予相应处理。

    4.培训班班主任每天做好学员考勤工作。

    三、上课制度

    1.上课前,学员应提前进入教室,做好上课前的准备。迟到进教室要喊报告,经允许后方能入内。

    2.严格遵守课堂纪律,上课时关闭手机或调到震动状态,不允许在教室内接打电话,不准随便走动、讲话,不准吸烟,保持课堂安静。

    3.学员应认真听课,积极思考,做好笔记,自觉参与研讨。

    4.不随地吐痰,保持室内清洁卫生,不乱抛纸屑杂物。

    5.讲究文明礼貌,尊敬师长,衣着大方。

    四、作业管理制度

    1.学生须独立、及时、认真完成导师所布置的作业,并按规定时间上交。

    2.对导师批改的评语要认真阅读,要妥善保管自己的作业。

    3.对不按规定完成作业的学员,要给予批评并督促其完成;对抄袭作业者,不予评分,并给予通报批评。

    五、就餐制度

    1.在规定时间到服务店或学校餐厅就餐。

    2.在店内或餐厅文明就餐,不大声喧哗。

    3.注意饮食卫生,不浪费粮食。

    4.按指定地方摆放餐具,不乱丢餐具。

    六、教育实践管理制度

    1.遵守实践学校各项规章制度,服从安排。

    2.虚心接受导师的指导,按要求完成有关作业。

    3.教学实践活动期间,不得探亲、访友。

    4.集中或分散活动时,一定要按照规定的时间、地点到达。出现问题自负责任。

    5.教学实践活动中要注意安全,互相关心、互相帮助。

    七、学员培训考核制度

    1.根据全员、全程、全面的原则,把培训考核贯穿于培训的整个过程。

    2.对学员的出勤情况、理论培训参与度、实践阶段表现、作业完成情况及理论测试成绩等方面进行综合考核,考核合格者发放结业证书和相应学时。

    八、优秀学员评比制度

    1.严格遵守培训班的各项规章制度;不无故迟到早退,不旷课,出勤率高。

    2.学习态度端正,能认真自学、预习;认真听课、记课堂笔记,积极参加专题研讨,认真完成各类作业。

    3.在教学岗位上,能运用所学知识指导自身工作,教学水平提高明显。

    4.尊重辅导教师劳动,热心为公服务,积极协助教师搞好培训工作,成绩显著。

    5.评选方法:采取自下而上的方法。在个人总结的基础上,征求学员意见,由班委会提出初步名单,最后由培训部确定“优秀学员”和“优秀班干部”若干名。

    6.评比优秀学员名额不超过班级额的15%

    九、档案管理制度

    中小学教师专业发展90学时集中培训要建立完备的培训档案,文件及教学档案要及时归档。教学档案材料包括以下内容:

    1.教师专业发展培训有关文件材料;

    2.培训方案,培训计划,培训日程表,课程考核形式及结果等;

    3.班级名册,培训指导教师名单,实践基地名单;

    4.选用教材目录,教师自编讲义、资料,各种音像资料及宣传材料等;

    5.学员考勤记录,结业验证名单,学员反馈意见,学员培训成果,优秀学员名单及材料等;

    6.培训总结报告;

    7.其他各类相关表格。

    以上材料以班级为单位整理,由培训项目负责人提供,培训结束后两周内上报培训部。

    十、培训项目考核制度

    1. 参训学员应在培训班结束后10天内,在平台上对参训项目进行评价,其中包括:对培训内容的满意度、对培训形式的满意度、对授课教师的满意度、对培训管理的满意度、对培训信誉的满意度。

    2.培训机构根据培训目标和内容编制学员调查问卷,通过培训前的调研和培训后的测定体现培训效果;

    3.在培训结束后,建立对学员的后续跟踪机制,通过比较培训前和培训后学员的教育教学行为上的改变评定培训效果。

    以上是中小学教师专业发展90学时集中培训班管理制度,望全体项目负责人、学员和班主任共同遵守,未尽事宜,另行通知。

                                    衢江区教师进修学校

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