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    衢江区中小学教师专业发展培训项目管理办法(试行)

    作者:区教师进修学校   文章来源:区教师进修学校   发布时间:2016-12-30

      为认真贯彻落实《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定》(浙教师〔2010175号)(以下简称《若干规定》)和《20112015年衢江区中小学教师专业发展培训实施细则(试行)》),加强培训项目的过程管理和质量监控,确保我区各类教师专业发展培训有序、有效开展,结合本区实际,特制定本管理办法。

    一、培训项目的开发论证

    (一)项目需求调研

    为确保培训质量,提高培训的针对性和实效性,各培训机构在进行培训方案设计之前必须开展培训需求调研。

    调研的内容主要有:学员基本情况;学员所在岗位的职责和主要工作内容;学员目前工作中的主要热点、难点问题和参训需求;对培训内容、方式、时间安排等方面的期望;已经参加过的培训情况等。

    (二)项目方案的设计与论证

    各项目申报单位要按照《若干规定》精神,以找准定位、体现理念、注重特色、保证质量为原则,积极编制申报各类特色鲜明、优势凸显、富有成效的培训项目,包括短期培训项目、90学时的集中培训项目以及更长学时的集中培训项目等。项目方案主要包括以下内容:指导思想、培训目标、培训对象(含面向地区、学段、学科及层次、人数等)、培训内容与形式(含总体表述、教学计划表等)、培训经费预算等。各项目申报学校应组织行政领导、专家及参训教师对项目方案进行论证,并根据论证意见进行修改、完善。

    二、培训项目的申报

    (一)项目申报书的填写

    项目申报书均按浙江省教育厅统一要求编制,具体内容主要包括:申报学校简况、培训方案研制、培训基本条件、培训经费预算等相关内容。

    (二)项目申报、审核与发布

    培训项目申报与审核工作坚持“自愿、公开、公平、择优”的原则进行。各项目申报单位应按《若干规定》要求和《项目申报书》格式科学规范地组织申报。

    培训项目的审核根据其项目服务培训对象涵盖范围的不同,分级负责。其中,跨县(市、区)培训的,由市教育局组织审核。凡本地培训机构开发的,其培训对象面向本区的培训项目,均有衢江区教师学校教师培训领导小组组织审核。审核汇总的项目,将统一通过省中小学教师专业发展培训管理平台向各培训服务区中小学发布,供培训对象根据需要自主选择。

    三、培训项目的评价

    (一)对参训学员的评价

    培训机构在培训结束10天内录入成绩赋予学时和学分的同时,在平台上对参训学员及时进行“学习情况评价”。其评价内容包括实际到课率、学习纪律、学习态度、作业完成情况。

    (二)对培训机构的评价

    参训学员应在培训班结束后10天内,在平台上对参训项目进行评价,只有对培训项目进行评价后,才能查看该培训项目的学时、学分和评价信息。其中包括:对培训内容的满意度、对培训形式的满意度、对授课教师的满意度、对培训管理的满意度、对培训信誉的满意度。

    (三)对培训效果的评价

    培训效果的评价由以下两方面组成:一是教师进修学校培训部根据培训目标和内容编制学员调查问卷,通过培训前的调研和培训后的测定体现培训效果;二是在培训结束后,建立对学员的后续跟踪机制,通过比较培训前和培训后学员的教育教学行为上的改变评定培训效果。

    四、培训学籍管理

    1.参训学员到培训机构报到后即取得相应培训机构的培训学籍。

    2.报到时,学员须凭培训通知书及其他相关证件,按规定时间办理报到注册手续,长期培训项目或教育行政部门指定的专项培训应填写《衢江区中小学幼儿园教师专业发展培训登记表》。

    3.如因特殊原因不能按时报到注册者,应事先办理请假手续,无故逾期1天未报到,取消参训资格。

    五、培训教学管理

    1.教师专业发展培训的日常教学管理由教师进修学校培训部负责,各培训机构应严格按省教育厅、衢江区教育局有关文件要求执行。

    2.集中培训的教学管理过程由设计培训方案、选定组班教师、实施培训计划、落实指导教师、组织考试考核和跟踪调查等环节组成,由教师进修学校培训部组织落实。校本培训管理由区教师进修学校制定管理办法。

    3.教师专业发展培训要有形成性评价和总结性评价。培训结束后要及时收集学员反馈意见并对学员进行跟踪调查。

    六、考勤管理

    1.学员应自觉遵守培训机构的各项规章制度,服从和协助组班教师的管理,加强自我教育,遵守培训纪律。

    2.学员应按培训方案要求,积极参加各项学习活动并努力完成培训班各项学习任务,认真参加培训考核。

    3.各学校应加强对本校教师参加培训申请的统筹和审核,一经培训机构审核通过,应安排好工作,保证教师按时参加培训。如确有工作等特殊原因,应提前2天向有关培训机构提出申请;在省中小学教师培训管理平台上自主选课的请假学员,所在学校原则上要在开班前申请换人,安排好其他教师参加培训,保证培训不缺额。

    4.学员集中培训期间原则上不能请假,确有特殊原因需请假者,应由本人提出书面申请。因事请假须出具单位证明,因病请假须出具县级以上医院证明,并报培训机构批准。旷、缺课时间超过总课时的五分之一或未按要求完成学习任务的,不予结业。严重违纪者,取消培训资格。

    5.学员在培训期间的到课率和所受的奖惩均计入学员档案,并由培训机构在培训结束后反馈学员任职学校。

    七、考核与评价

    教师专业发展集中培训的考核,由承办项目的培训机构负责实施。考核可以采用书面理论考试、实践考试、论文与辩答、实地考察等形式;考核成绩分为优、良、合格、不合格四个等级。综合考核合格者,发给区教育局统一印制的结业证书,等级相应的继续教育学分。每班可按15%的比例评选优秀学员,优秀学员证书由教进校统一颁发。

    八、档案管理

    承担衢江区教师专业发展培训任务的项目负责人要建立完备的学员参训档案,档案材料包括以下内容:

    1.教师专业发展培训有关文件材料;

    2.培训方案,培训计划,培训日程表,课程考核形式及结果等;

    3.班级名册,培训指导教师名单,实践基地名单;

    4.选用教材目录,教师自编讲义、资料,各种音像资料及宣传材料等;

    5.学员考勤记录,结业验证名单,学员反馈意见,学员培训成果,优秀学员名单及材料等;

    6.培训总结报告;

    7.其他各类相关表格。

    以上材料以班级为单位整理,由培训项目负责人提供,培训结束后两周内上报培训部。

    本管理办法由区教进校负责解释。

     

    衢江区教师进修学校

      201335





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