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    衢江区中小学教师研修管理与考核办法(暂行)

    作者:区教师进修学校   文章来源:区教师进修学校   发布时间:2016-12-30

    为了推进我区中小学教师专业发展培训制度的改革,不断创新和完善中小学教师专业发展培训工作,充分发挥“研、训、教”三位一体的整合优势,进一步促进校本教研,教师研修工作的开展,提升我区中小学教师的学科素养、科研水平和执教能力,积极地、可持续地提高我区教育教学质量,特制订《衢江区中小学教师研修管理与考核办法》。

    中小学教师研修考核内容

    中小学教师研修考核内容分四项:课堂教学研究,教育教学科研,各类专题培训,校本培训。

    研修学时分配

    (一)课堂教学研究

    1.区级及以上的分学科专业理论培训,参加者每半天记4学时。

    2.区级及以上的各学科教研活动、送教下乡等活动,参加者每半天记4学时。

    3.报区教育局教研室备案,并有区、市教研员参加的校际教学教研交流活动等,参加者每半天记4学时。

    4.在区级教学教研、培训活动中开设讲座或进行公开教学的,每次加记4学时。进行评课、作观点小报告的,每次加记2学时。

    5.在“共同体”一级的课堂教学评比中获奖的,按获奖等次记2~4学时(一等奖4分,二等奖3,三等奖2分),在区级及以上课堂教学评比中获奖的,按获奖等次记4~6学时(一等奖6分,二等奖5,三等奖4分)。

    (二)教育教学科研

    1.教学论文、设计、案例,在区级及以上教研部门评比中获奖的,或在《衢州教育》及其它正式出版发行的教育类刊物上公开发表的,每篇记4学时。一学年最高不超过8学时。

    2.课题在区级及以上立项的,主持人和执笔人每项记4学时,其他成员记2学时。区级及以上课题结题的,主持人和执笔人每项记4学时,其他成员记2学时。一学年最高不超过8学时。

    (三)各类专题培训

    1.参加由教育行政部门、教育培训机构、教研系统组织的相关的专题培训活动,给予相应的学时。有规定的按规定计学时,没规定的按一天8学时计。

    2.参加本专业合格以上学历教育的,每结业一门课程,可获10个学时,但在5年一个周期内最多计180学时。

    3.参加远程教育、网络培训等,在5年一个周期内最多计50学时。

    (四)校本培训

    校本培训每学年一般为24学时。具体考核内容及记分办法以各校自行制订的考核细则为准。学校每学年要按照《衢州市衢江区中小学教师校本培训实施意见(试行)》的精神结合学校自身发展的需要及教师的实际需求,从专题讲座、教研活动、课题研讨、案例分析、自学读书、汇报演示、师徒结对、考察调研等几个方面,制订出符合学校实际的校本培训计划,考核细则和管理办法,并报区教师进修学校审核备案。区教师进修学校负责对方案进行审定。审定后的方案的有效期一般为二年。

    校本培训学时认定建议

    1.教师个人自学研修:

    1)教师根据自身需求,自学有关教育教学类专著,一学年至少自学1本,并有读书摘记的,建议记2~4学时,最高不超过4学时。

    2)教师至少订阅一份专业期刊,认真学习,并有学习记录的,建议记2~4学时,最高不超过4学时。

    3)参与网络研修、建立个人业务博客或经常在校园网、教育网上发表业务类文章的,经学校考核认可后,建议记2~4学时,最高不超过4学时。

    2.校本培训:参加学校开展的校本专题培训活动,每个专题建议记4~6学时。

    3.校本教研:一学年中,每开1节校级公开课,建议记2学时。听课30节以上,建议记4学时。校级课题立项及结题,建议记2学时。

    考核办法:

    衢江区教师进修学校统一印制《衢江区中小学教师研修登记手册》,人手一册。每年七月份,各校将该手册报区教师进修学校审核验印,并认定相应的学时。

    教师研修学时采用登记制,需要学时卡的教师可凭《衢江区中小学教师研修登记手册》到区教师进修学校开具学时卡。

    每年七月份,各校要将本校每位教师的教学、教研、培训等情况统一汇总造册,并报区教师进修学校备案。在汇总教师学年教学、教研、培训等情况时,各校应要求教师提供相应内容的台账资料等,由学校统一保存建档。

    (一)课堂教学研究考核:

    教师参加课堂教学研究的相关活动时,要携带《衢江区中小学教师研修登记手册》,每次活动结束,由教研员在手册的相应栏目内签字确认。

    (二)教育教学科研考核:

    教师参加教育教学科研的情况,要及时登记在《衢江区中小学教师研修登记手册》的相应栏目内。由校教科室统一审核,并报区教科室统一审核,盖章确认。

    (三)各类专项培训考核:

    参加培训的教师要及时将培训情况登记在《衢江区中小学教师研修登记手册》的相应栏目内,并由组班教师签字确认。或凭相关培训的通知书、结业证书、培训证明等,到区教师进修学校认定相应的学时。

    (四)校本培训考核:

    1.由各校组成的专门考核小组负责教师参与教学、教研、培训等情况的考核,报区教师进修学校审核确认。

    2.每次校本培训活动结束后,学校要在参加活动教师的《衢江区中小学教师研修登记手册》的相应栏目内及时登记,并由学校盖章确认。

    学时规定:

    教师研修的学时统一纳入到全区中小学教师专业发展培训学时登记电子档案管理系统中。每位在职教师,在5年一个周期的中小学教师专业发展培训中,参加研修的学时累计一般不超过270学时,其中校本培训累计不超过120学时。每年参加研修时间一般不低于24学时。其中校本培训时间不低于10学时,最多只认定24学时。

    本办法的解释权在衢江区教师进修学校。

    六、本办法于20119月开始实施。

    衢州市衢江区教育局

    20119





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